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探索亚博外围的行为健康领导力在线心理学博士课程

获得领导和跨学科的技能,以管理和改善提供综合心理和行为保健 non-licensure程序 他是瓦尔登大学行为健康领导力心理学在线博士.

今天的医疗保健系统需要行为健康的领导者,他们可以管理提供高质量的行为健康和精神健康服务,在一个日益一体化的护理环境. 这个专业的领导力博士课程可以帮助你满足这一需求. 在这个程序中, 你可以获得跨学科的知识, 商业和管理技能, 以及可用于帮助塑造快速变化的综合医疗保健格局的实践经验.

为什么选择《亚博外围》?

适用的工作技能

获得领导和管理技能, 财务管理及采购, 指导和培训, 创业, 和项目评估.

六个专业

额外学习三门课程来获得一门可选的专业知识,并在你感兴趣的领域加强你的专业知识.

两个派驻

亲自咨询技能密集撤退提供动手实践, 而虚拟的博士项目实习将帮助你完成你的结业课程.

互动案例研究

互动式学习工具让你将新技能应用于现实生活中的问题和问题.

计划储蓄

如果您居住在美国,可以获得最多5000美元的赠款.S. 并于2022年8月29日启动这个项目. 亚博外围的注册专家了解更多信息.

现在开始

计划的细节

课程-一般项目专业

最低学历要求

  • 博士写评价
  • 基础课程(3cr.)
  • 核心课程(40cr.)
  • 研究课程(15 cr.)
  • 可选的专业课程(15cr.)
  • 完成博士学位
    • 博士学位支持课程(5 cr.)
    • 博士论文写作课程(5 cr. per term for a minimum of four terms; taken continuously until completion)
  • 派驻
    • 咨询技能强化(住院医师培训1,面对面)
    • 博士项目发展(实习2,虚拟)

瓦尔登湖的学生有长达8年的时间来完成他们的博士课程,除非他们申请延期.

在一般情况下, 学生在学位论文/博士研究课程中持续注册,直到他们完成他们的顶点项目并获得批准. 这通常需要比论文/博士研究课程外壳的最低要求学期更长.

请参考瓦尔登的目录 更多关于学位要求的信息.

这个序列表示完成的最短时间. 瓦尔登大学会接受的你的转学学分的个人估计, 请拨打1-866-492-5336联系登记专家.

课程

课程代码 Title 学分

博士写评价

DRWA 8880克
博士写评价

这门课程是瓦尔登大学致力于帮助学生准备满足大学对博士水平课程写作的期望的一部分. 在这门课, 学生写一篇简短的学术论文,由一组写作评估师评分. 基于文章分数, 学生将完成或免除为达到写作水平标准所需的额外写作支持. 这门必修课是免费的. 学生将在博士课程开始时自动注册.

(0 cr.)

基础课程

PBHL 8002
研究生学习基础

本课程将介绍瓦尔登大学的学生,以及成功参与在线课程的要求. 作为学者、实践者和社会变革的推动者,学生努力为学术和职业成功奠定基础. 他们评估任务和愿景与职业目标的关系, 他们制定了一个研究计划, 专业发展计划, 以及在线成功的策略. 学生还可以探索整个课程中使用的资源, 比如瓦尔登大学在线图书馆. 他们从事的课程作业集中于专业写作的实际应用, 批判性思维的技能, 并促进专业和学术上的卓越.

(3 cr.)

核心课程

PBHL 8012
行为健康管理

现代医疗组织的管理已经变得越来越复杂和具有挑战性. 行为医疗保健管理的领导者可以期望他们的角色和责任是多方面的. 在这门课, 学生将探索一般医疗保健管理和行为医疗保健之间的共性和差异. 他们也会考虑什么是一个有效的领导者和一个有效的管理者,以及如何将领导理论应用到行为保健设置. 另外, 管理角色和功能的范围将被确定并应用于行为医疗保健设置.

(5 cr.)
PBHL 8214
组织变革咨询

组织和专业发展(OPD)专业人员通过使用变革管理的基本技术来促进和实施组织变革. 本课程的学生检视并应用这些工具, 包括咨询能力, 方法, 以及组织变革模型,以学习OPD顾问的技能. 学生探索促进个人发展的方法, 集团, 通过咨询和组织绩效, 训练, 和变更管理. 他们也探索相关的主题, such as organizational assessment; team development; strategic planning; 集团 dynamics; power, 政治, and influence; 领导; and conflict management. 学生将课程概念应用于评估一个组织和发展战略,以解决已确定的变化需求.

先决条件

  • PBHL 8752

(5 cr.)
PBHL 8200
行为健康社会创业和倡导

本课程的重点是应用可持续价值的概念,通过投资策略来创造行为健康的商业可持续性, 市场洞察力, 和卓越的运营. 学生将了解如何利用可持续发展和可持续原则作为创新的驱动力, 协作, 和转换. 主题还包括利用战略管理原则和公共和私营部门的战略规划模型进行商业规划和决策. 在本课程中,学生运用案例学习的方法来应用策略中的概念, 领导, 决策分析, 并对行为健康管理的发展进行情境分析, 公司和操作级别的决策制定, 实施计划的发展, 和战略评估.

先决条件

  • DRWI 8504

(5 cr.)
PBHL 8600
针对医疗保健领导者或行为医疗保健的治理、法律和政策

许多经济, 金融, 政治因素影响行为健康保健的提供, 使医疗改革成为一项具有挑战性的任务. 在这门课, 学生们研究这些因素和挑战, 他们还考虑通过法律进行政策改革, 监管, 道德, 社会, 和组织上下文. 主题包括行为医疗保健政策, 宣传, 法律, 授权, 合同, 以及作为组织管理者提供高质量行为医疗服务的道德义务. 他们研究政治和政策过程, 包括议程设定, 利益相关者分析, 以及政策分析框架的应用.

先决条件

  • DRWI 8504

(5 cr.)
PBHL 8755
领导力与领导者发展

有效的领导需要促进积极变化的能力, 领导其他人努力实现类似的改变, 当变革遇到阻力时,亚博外围要战胜挑战. 本课程为学生提供领导理论的广泛概览. 学生探索领导力的定义, 主要理论领导模式, 以及与领导力和变革相关的情境和情境因素. 学生也检查领导和领导在组织成就中的角色的各种观点, 集团, 和团队的目标. 学生参与实践作业和讨论, 关注组织变革过程中有效的领导问题和实践.

先决条件

  • PBHL 8600
  • DRWI 8504
  • PBHL 8752

(5 cr.)
PBHL 8300
医疗保健财务管理和经济学

在这门课, 学生获得了成本等经济原理的知识, 质量, 以及与医疗行业相关的渠道. 医疗保健财务管理的原则, 包括会计和财务, 对医疗保健业务的生存能力和持续运营至关重要. 学生有机会解释和分析企业的财务报表, 使用和分析财务比率, 利用方差分析, 理解并执行运营预算和资本预算, 并发展商业计划过程的知识. 学生使用这些技巧创建商业/财务计划的部分内容,并使用公认的财务管理工具分析其计划的可行性.

先决条件

  • PBHL 8002
  • PBHL 8012
  • PBHL 8214
  • RSCH 8110
  • RSCH 8210
  • RSCH 8310
  • PBHL 8200
  • PBHL 8600
  • PBHL 8755
  • PBHL 8465
  • PBHL 8900
  • PBHL 8315或PBHL 8207

(5 cr.)
PBHL 8465
战略规划:协作、合作和协调

在一个日益复杂的世界里, 公众场合的领导者和管理者, 私人, 非营利组织需要在规划和创建有效的战略, 协作计划和服务. 在这门课, 学生探讨策略规划的角色和过程, 强调合作, 合作, 以及组织内部和组织之间的协调. 学生们将这些概念应用到现实生活中.

先决条件

  • DRWI 8507

(5 cr.)
从以下课程中选择一门课程:
PBHL 8315
项目评估

评估研究和有效地与利益相关者合作所需要的技能是评估和开发项目的专业人员所需要的技能之一. 在这门课, 学生们不仅要学习历史,还要学习这些技能, 理论, 以及项目评估的主要方法. 学生学习如何选择适当的定量和/或定性模型和技术来进行评估, 演示程序有效性, 和传播的结果. 另外, 学生探索的程序和技术涉及提供他们的评估服务,以一个特定的团体或组织. 他们还研究战略,以获得利益相关者在开发适当的标准方面的兴趣, 研究进展, 和评价结果. 学生通过评估一个感兴趣的项目获得实际经验,并通过该项目概述组织结构, 识别利益相关者, 采用评价模型, 解释计划中的步骤, 并预测可能的挑战或利益相关者的担忧, 为此他们提出了解决方案.

(5 cr.)
OR
PBHL 8207
格兰特写作

Grant writing是一项非常有市场的技能,需要很多非营利组织, 教育, 社区组织需要获得外部资金,以便为社区提供所需的服务. 在这门课, 学生将探索撰写拨款文件所需的基本技能,包括识别潜在的资金来源, 创建目标和需求陈述, 准备和证明预算, 确定适当的评估计划, 写一份执行摘要. 通过他们的课程作业, 学生可以根据实际的提案请求(RFP)撰写一份完整的拨款提案,直接应用他们正在阅读和讨论的内容。.

(5 cr.)

专业化的课程

您可以从任何PsyD BHL专业课程中选择三门课程来获得可选专业.

研究课程

RSCH 8110
研究理论、设计和方法

在本研究课程中, 为学生提供理解的核心知识和技能, 分析, 在研究生阶段设计研究. 学生探索科学的哲学、理论的作用和研究过程. 定量, 定性, 介绍了混合方法的研究设计和数据收集方法. 强调研究组成部分的一致性. 学生也探讨设计和进行研究的伦理和社会变化的影响. 学生展示他们的知识和技能通过发展注释书目.

先决条件

  • RSCH 8110预置程序 

(5 cr.)
RSCH 8210
定量推理与分析

在本研究课程中, 学生有机会发展核心知识和技能,以设计和开展定量研究的博士水平, 包括统计概念和技术的应用. 学生探索经典的常见统计测试, 推理逻辑的重要性, 以及进行定量研究和生产知识的社会变革意义. 学生从解决问题的角度来处理统计,重点是为研究设计选择适当的统计测试. 学生使用统计软件从定量数据中得出统计结果,并解释和提出结果.

先决条件

社会工作博士

  • RSCH 8110K或RSCH 8110W

顾问教育与督导博士

  • RSCH 8110
  • RESI 8801 c

社会工作博士

  • RSCH 8110K或RSCH 8110W

所有其他项目

  • rch 8110或rch 7110或rch 6110
  • RESI 8401

(5 cr.)
RSCH 8310
定性推理与分析

在这门研究课程中,学生有机会发展在博士水平上进行定性研究的基本知识和技能. 学生探索质性探究的本质, 理论、理论和概念框架如何独特地应用于定性研究, 数据收集程序和分析策略, 以及研究者的角色是如何在道德和严格的定性研究中表现出来的. 学生实践收集, 组织, 分析, 和展示数据, 他们为进行定性研究制定了详细的研究课题.

先决条件

  • RSCH 8310的先决条件由程序 

(5 cr.)

完成博士学位论文准备课程

PBHL 8900
博士科研项目实验室

通过这门课, 博士生有一个平台,用于他们和博士研究负责人之间进行持续的协作学习交流,并作为一个与博士研究相关的草稿和文档材料的存储库. 最后的博士学习是对学生学术能力的检验, 批判, 和综合知识, 理论, 和经验, so that new ideas can be tested; best 实践s identified, 建立了, and verified; and theoretical, 实践, 或者评估和改进政策结构. 在所有情况下, 学生进行严谨的探究,从而获得新知识, 洞察力, 和实践, 证明了行为健康领导的有效性.

先决条件

  • PBHL 8465
  • PBHL 8315
  • PBHL 8207
  • DRWI 8507

(5 cr.)

论文写作课程

PBHL 9001
BHL博士研究

本课程是瓦尔登大学行为健康领导力项目博士生学习的最后阶段. 瓦尔登湖要求博士学习反映高水平的学术努力,并扩大现有知识或贡献专业实践. 在这门课程中, 博士生有机会通过展示他们对行为健康实践问题进行深入检查和/或评估的能力,将他们的学术学习与应用技能相结合. 学生独立完成应用实践的学习, 在其指导下担任博士生学习指导委员会主任委员和委员, 在学习平台教室,每周都需要参与. 学生完成一份计划书, 建议, 院校检讨委员会的申请, 并对研究方案进行了分析和研究.

先决条件

  • PBHL 8900

(5 cr. 每学期结束)
PBHL 9002
BHL博士研究

本课程是瓦尔登大学行为健康领导力项目博士生学习的最后阶段. 瓦尔登湖要求博士学习反映高水平的学术努力,并扩大现有知识或贡献专业实践. 在这门课程中, 博士生有机会通过展示他们对行为健康实践问题进行深入检查和/或评估的能力,将他们的学术学习与应用技能相结合. 学生独立完成应用实践的学习, 在其指导下担任博士生学习指导委员会主任委员和委员, 在学习平台教室,每周都需要参与. 学生完成一份计划书, 建议, 院校检讨委员会的申请, 并对研究方案进行了分析和研究.

先决条件

  • PBHL 9001

(5 cr. 每学期结束)
PBHL 9003
BHL博士研究

本课程是瓦尔登大学行为健康领导力项目博士生学习的最后阶段. 瓦尔登湖要求博士学习反映高水平的学术努力,并扩大现有知识或贡献专业实践. 在这门课程中, 博士生有机会通过展示他们对行为健康实践问题进行深入检查和/或评估的能力,将他们的学术学习与应用技能相结合. 学生独立完成应用实践的学习, 在其指导下担任博士生学习指导委员会主任委员和委员, 在学习平台教室,每周都需要参与. 学生完成一份计划书, 建议, 院校检讨委员会的申请, 并对研究方案进行了分析和研究.

先决条件

  • PBHL 9002

(5 cr. 每学期结束)
PBHL 9004
BHL博士研究

本课程是瓦尔登大学行为健康领导力项目博士生学习的最后阶段. 瓦尔登湖要求博士学习反映高水平的学术努力,并扩大现有知识或贡献专业实践. 在这门课程中, 博士生有机会通过展示他们对行为健康实践问题进行深入检查和/或评估的能力,将他们的学术学习与应用技能相结合. 学生独立完成应用实践的学习, 在其指导下担任博士生学习指导委员会主任委员和委员, 在学习平台教室,每周都需要参与. 学生完成一份计划书, 建议, 院校检讨委员会的申请, 并对研究方案进行了分析和研究.

先决条件

  • PBHL 9003

(5 cr. 每学期结束)
查看所有课程 更少的课程

入学要求

程序入学注意事项:
  • 美国大学硕士学位(或更高学位)的官方成绩单.S. 经地区认证的学校, 专业/, 或由高等教育认证委员会(CHEA)或美国高等教育认证委员会认可的国家认证组织.S. 来自教育部,或适当认证的非美国大学.S. 机构.
  • 最低平均绩点(GPA)为3.4上的0.学士学位后的课程成绩为0分.
  • 一年硕士学位相关工作经验
  • 完成申请表.
  • 招生办公室保留索取两个人姓名和联系信息的权利, 专业或学术, 有资格对申请人的技能和资格进行有见地的评论.
  • 迄今为止完成的最高学位或课程的官方成绩单.
  • 接入电脑和互联网.

更多的信息 国际申请者.


你的博士的旅程

在《亚博外围》, 亚博外围将为您的每一步提供全面的支持资源,旨在帮助您自信地追求终点线, 包括亚博外围的博士学位教练TM. 你准备好在你的领域达到更高的水平了吗?

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完成博士学位的个性化指南

获得行为健康领导力心理学博士学位需要你的承诺, 毅力, 和努力工作. 你可以的,沃顿是来帮亚博外围博士学位教练™.

  • 绘制和跟踪里程碑:把你的研究分解成可管理的、有顺序的步骤. 看看你在哪里,前面有什么,你已经完成了什么——所有这些都集中在一个地方.
  • 达到每周目标不要再瞎猜了. 根据你的待办事项列表设置提示,并直接接收提醒和更新到你的收件箱.
  • 联系老师保持步调一致,保持进度. 使用对仪表板的共享访问, 你的椅子可以很容易地指导你完成清单, 目标, 和时间.
  • 有用的资源的访问:在正确的时间从正确的人那里迅速找到支持. 亚博外围全面的资源指南为您指出正确的方向-没有更多令人沮丧的搜索.

学杂费

一般项目专业化

课程 需求 成本 总*
学费-Coursework 58季度信贷  课程学分每季度600美元 $34,800^
学费-Doctoral研究/项目  25–130 季度信贷 博士学习学分每季度600美元 $15,000–$78,000*
技术费 每季度165美元 $1,815–$5,280*
咨询技能密集型 一个在程序 1375美元(虚拟)
每人1475美元(本人:差旅费、住宿费和其他费用另计)
$1,375–$1,475
 虚拟实习  $1,375   $1,375
估计范围:     2.75年 8年
 
$54,365
$120,930*+
(假设完成在一个2.75年的时间框架) (假设完成时间为8年)

这些是学生完成学位所需的时间和学费的范围. 它不包括其他费用,也不根据学费的增长进行调整. 沃顿商学院的教师们得出的结论是,一般来说,没有在八年内完成学业的学生是不太可能完成学业的,只有在学生申请延期的情况下,才会允许学生超过这一期限,并提供延期的充分理由,并保证可以克服完成学业的障碍. 时间是用学生每学期或每单元完成的时间来计算的. 亚博外围鼓励学生在学习期间不断地工作,这样就不会延长完成学位所需的时间,因为工作可能会变得枯燥,学生也会失去注意力. 两个分数“不合格”的学生,在一个学期或一个单元还没有完成之前,反复放弃一门课程的学生, 或无法在八年内完成, 是否应该预料到他们可能会被开除. 沃顿商学院认为,对于无法在规定范围内完成学位的学生来说,最好考虑退学或获得较低的学位.

完成时间和成本不是对个人经验的估计,将根据适用于学生的个人因素而变化. 因素可能是程序性的,也可能是学术性的 such as tuition and fee increases and/or the student’s transfer credits accepted by Walden; program or specialization changes; unsuccessful course completion; credit load per term; writing, 研究 and editing skills; use of external data for their doctoral study/dissertation; and/or individual progress in the program. 其他因素可能包括个人问题,如学生的就业义务; care giving responsibilities or health issues; part-time vs. full-time enrollment; leaves of absence; and/or other personal circumstances.

学费和其他费用可能会有变动. 不包括书籍和资料. 如有必要,学生可能需要支付额外的写作辅导费用.

^这假设学生在第一次尝试中成功地完成了他们的课程.

基于2.如《亚博外围》所述,75年的最低完成要求和8年的最长时间框架 学术政策.

*如果学生申请延长8年的最长期限或选择更昂贵的选修课,学费和其他费用将会更高.

+如果接受转学学分,学费和完成时间可能会减少, 或者你是否得到了资助, 奖学金或其他学费折扣. 瓦尔登大学会接受的你的转学学分的个人估计, 拨打844-642-0198找注册专家.

金融援助

许多沃顿商学院的学位申请者(67%)获得了某种形式的经济援助.*制定一个适合自己的定制计划.

*资料来源:瓦尔登大学财政援助办公室. 2018年数据报告.

寻找省钱的方法

计划储蓄

如果您居住在美国,可以获得最多5000美元的赠款.S. 并于2022年8月29日启动这个项目. 亚博外围的注册专家了解更多信息.

现在开始

专门化

一般程序

建立跨学科的领导知识和技能, 财务管理及采购, 指导和培训, 创业, 和项目评估.

医疗管理

探索卫生服务组织的质量管理和项目及资源管理, 以及医疗保健管理员执行级管理中的问题.

健康心理学

探索生物, 心理, 行为, 社会, 文化, 环境因素会导致健康和疾病以及改变健康行为.

工业与组织心理学

获得组织行为学知识和对当代的深入理解, 国际, 和虚拟组织.

国际惯例

专注于全球环境下的管理和领导, 理解文化差异, 以及国际健康和行为健康问题.

公共卫生

了解全球健康、疾病预防以及市场营销方面的知识, Communication, 以及医疗保健领导的公共关系.

教学

研究行为健康服务组织的培训与发展,学习教学理念与教学方法, 教学设计, 和课程开发.

项目的结果

职业生涯的结果

行为健康心理学博士领导力项目可以为你在公共或私人组织中谋求领导或管理职位提供专业技能, 或者成立自己的组织. 潜在的职业环境包括集体之家, 医疗卫生机构, 医院, 非营利组织, 和社会服务机构. 你的职业选择可能包括各种各样的角色,例如:

  • 行为健康的领袖
  • 行为健康管理器
  • 管理员
  • 项目经理
  • 研究经理
  • 顾问/企业主

职业选择可能需要额外的经验, 培训, 或成功完成这个项目之外的其他因素.


学习成果

所有毕业生将准备:

  • 在各种社会环境和组织环境中评估行为保健和领导力.
  • 分析有效的管理和领导,以改善不同人群的行为健康项目
  • 在行为健康的现实环境中运用批判性思维解决问题
  • 将领导和咨询原则应用于精神和综合卫生服务系统的管理.
  • 评估行为保健环境中健康的社会决定因素.
  • 描述行为医疗中的法律和监管政策如何影响各种利益相关者.
  • 综合理论和研究,以支持精神卫生服务系统管理的目标决策.
  • 在评估卫生保健组织的长期经济可行性时,评估卫生经济学的关键概念.

资源

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