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探索我们的毕业证在小学阅读和识字

探索如何设计,交付和评估不同背景和能力的学生发展适当的和文化上敏感的基本阅读和识字的指令。

使用读音素意识,语音学,流畅性,词汇和五大支柱理解,作为一个框架,我们将讨论具体的策略搞P-3和中间体(4 - 6年级)的读者以及英语学习者(厄尔)和挣扎和天才的读者。认识到“新素养”和技术的出现,这个研究生证书课程提供了创建21世纪的文化体验,灌输今天的学生热爱读书工具。

CAEP Accredited logo我们在小学阅读和识字的毕业证是在理查德·W编程一套完整的一部分。教育和领导的大学莱利Walden大学,为教育工作者准备(CAEP)认证机构的认证理事会。

在基本阅读和识字的研究生证书的重点是,你可以在你的课堂上立即使用实用策略:

  • 设计识字教学和评估,以满足所有儿童,包括语言,文化,学术和学生多样化的学习需求。
  • 解决落实共同核心国家标准和其他国家标准的挑战和机遇。
  • 利用研究为基础的教学实践,以支持阅读,写作,听力和口语。
  • 帮助学生理解复杂的文本。
  • 让阅读和写作之间的连接,利用信息/说明文及其他类型。

如果获取到一个新的水平就是你的计划的一部分,华登国致力于帮助你赚学分的基础知识。找出你可以如何运用高达从此证书计划获得华登国走向的毫秒教育在小学阅读和识字(P-6)专业化15个学分。

第一个疗程后,你可以在同一时间采取一门课程,获得学位更快通过一次服用两个疗程,或选择两者的组合在整个程序,以适应不断变化的需求。

课程

完成要求

  • 15个总学分学期

该序列代表最短的时间完成。完成时间将由学生,取决于个人的进步和转移,如果适用学分会有所不同。为你的时间完成一个个性化的估计,调用一个招生专业 855-646-5286.

从这个证书课程取得的学分可以向沃尔登的应用 MS教育在小学阅读和识字的专业化(布雷-6).

培训班

科目编号 标题 学分
读6705

今天阅读和识字

支持所有学生的阅读和识字的发展,教育的专业人士需要了解可能影响文化学习,包括语言的发展,教育研究和政策,指导实践,推动音素意识,语音学,流畅性,词汇的发展的因素,理解。在这个过程中,教育专家探讨素质教育的理论和历史的观点,并考虑认知,语言,社会文化和心理发展上学前班,6名学生的文化学习的影响。教育的专业人士有机会审视当前的教育政策和措施,包括共同核心国家标准(CCSS)等国家标准。教育专家认为研究在通知识字教学中的作用和运用有效的教学实践,包括实施干预(RTI)模型的响应,并纳入新的素养和技术工具,以支持读写教学实践方法。

(3 SEM。CR)。
读6706

识字发展P-3

幼儿建筑文化技能和经验,扎实的基础是他们在学校和生活中取得成功的关键。在这个过程中,教师采取的发展方式来阅读和识字的指令,并提供实用的研究为基础的方法来帮助P-3的学生达到共同核心国家标准(CCSS)等国家标准扫盲目标。新兴和开始读者的特点进行了探讨,侧重于语音意识,语音学,流畅性,词汇和理解。教育专家评估动机的学习阅读和分析使用进度监控和应对干预(RTI),支持所有学习者的角色。通过他们的课程,教育者提供了机会去探索写作,近距离阅读,打印概念,以及多个文本体裁。教育专家规划和实施发育适当的评估和指导,包括技术工具,以支持通过三年级的所有学生的识字发展学前教育。

(3 SEM。CR)。
读6707

阅读和识字增长4 - 6年级

中间等级呈现学习包括文本的复杂性,学生使用技术,学生的学习动机,并在课堂上表现出显性和隐性性别问题的扫盲独特的挑战。教育专业人士提供了机会,以评估基于研究的教学和评估的做法,以帮助学生在6年级积极参与扫盲学习,实现共同核心国家标准(CCSS)等国家标准扫盲目标。教育专家审查素养在内容领域的学习中的作用,探讨如何教复杂的文本细读,并考虑如何将文本的不同层次,类型和流派,以支持所有学生的学习和传承。该课程的重点是有效的策略,以支持有关书面文字,内容区域专业化词汇,听力和口语,并有效利用的技术工具来支持内容领域的阅读。

(3 SEM。CR)。
读6708

识字文化和语言教室

今天的教室反映世界校外的丰富的文化和语言的多样性。教育工作者探讨如何建立一个负责任的教室在识字发展繁荣为所有的学生,包括第二语言学习者和非标准方言的人。教育专家分析由文化和语言学习者,包括文本的复杂性,学术词汇和课文和材料的恰当性经历的阅读和识字的挑战。该课程的重点是如何脚手架和支持所有识字的学习者,包括英语学习者。

(3 SEM。CR)。
读6709

识字学术多样教室

今天的教室需要能力和信心教师支持学生谁与读斗争和那些谁脱颖而出。教育专家在此过程中重点,加快推进学生的素质发展与阅读困难,包括谁有特殊学习障碍的学生,和解决成绩优异的学生的需求。通过课程,教育专业人士有机会审查非正式和正式评估,使用的数据,供指导,并实施干预(RTI)模型的响应实用指南。教育专家探讨的概念和策略,包括支持资源,方法支架指令协作进行区分,并且,进度监控,流平书,干预策略,以及利用激励文本和技术工具,以支持学生的学习。

(3 SEM。CR)。

学杂费

课程组件 要求 成本 总*
学费 15总学期学分 $ 580每学期小时 $ 8,700
技术费 每个学期 $器210 $ 630


$ 9,330


转移到6个学分 $ 3,690


最大转学分总† $ 5,640

学费反映了最短时间完成。完成时间由学生不同,这取决于个人的进步和转移,如果适用学分。为你的时间完成一个个性化的估计,调用一个招生专业 855-646-5286.

*学费和杂费如有变更。书籍和材料不包括在内,可以花费在$ 400至$ 600

最大传输信贷总量包括随时间与减少的课程数量在技术费减少。

入学要求

一个学士学位需要入读研究生证书课程。异常和其他要求可能适用,视乎个别项目。咨询有关特定证书课程的入学要求你沃尔登招生专家。呼叫 855-646-5286 在美国或国际看免费电话号码列表。

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