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用特殊教育的EdS来增强你的资格和影响力

加入沃顿特殊教育(非授权)在线课程,获得你需要的技能和知识,帮助你的学生充分发挥他们的潜力. 探索影响特殊教育领域的最新问题,获得信心,推动有意义的改变在您的工作环境. 而不是获得许可的途径, 这个项目的课程是由特殊儿童委员会(CEC)的专业准备标准.

特殊教育的EdS学位使教育者能够创造独特的教育, 数据驱动的干预模型支持对特殊学生的高质量教育.

讨论今天的关键问题

探索诸如特殊教育倡导、政策、项目发展和评估等主题.

建立你的信心

在顶点, 与K-12学校或组织合作,识别并缓解现实世界的挑战.

扩展你的能力

用研究和领导技能拓宽你的视野,可以在专业和学术上为你服务.

计划储蓄

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现在开始

课程

完成需求

  • 45节学分

教育专家候选人必须有机会进入学校或学习环境,服务于特殊教育批准的教育计划的学生.

这个序列表示完成的最小时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度及学分而定, 如果适用的话. 瓦尔登大学会接受你的转学学分的个人估计, 请拨打844-768-0539联系招生专员.

课程

课程代码 Title 学分

从以下两门课程中选择一门:

EDSD 7002

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这门实践课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 网络和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 沃顿资源的使用, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, 本课程以一种提供坚实的技能基础的方式解决所有这些问题,在此基础上您的旅程. 你会找到工作的平衡.g., 案例研究, 讨论, 申请作业),这将点燃你的学习热情, 允许你与他人合作, 并指导您当前和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登大学的社会变革使命,并为你作为一名高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7006

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这门实践课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 网络和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 沃顿资源的使用, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, 本课程以一种提供坚实的技能基础的方式解决所有这些问题,在此基础上您的旅程. 你会找到工作的平衡.g., 案例研究, 讨论, 申请作业),这将点燃你的学习热情, 允许你与他人合作, 并指导您当前和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登大学的社会变革使命,并为你作为一名高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7070

特殊教育:理论与实践的探索

特殊教育是一个动态的领域,在最佳实践和不断变化的实施努力方面有着日益增长的研究基础,针对那些表现出广泛适应和学习挑战的学生. 特殊教育专业人员在本课程中探索该领域的理论研究如何演变和影响该领域的新兴和流行实践. 通过案例研究的现实镜头, 候选人将探索一系列的研究主题,并调查研究如何影响实践. 通过他们的课程, 教育工作者在发展技能和性情方面得到支持,这些技能和性情将有助于候选人设想和影响特殊教育的未来.

(5 cr.)
EDSD 7071

领导特殊教育的变革:倡导、政策和法律

在寻求推动支持所有学生有效教育实践的政策时,领导和倡导是相辅相成的. 通过分析和反思, 候选人可以考察特殊教育立法和关键判例法的演变,可以分析倡导之间的联系, 领导, 政策, 还有法律在现实场景中的表现. 特殊教育专业人士也将调查变革理论和领导风格, 让他们反思自己和他人的范例,以确定促进积极教育和社会变革的最佳做法. 他们必须发挥领导作用, 宣传, 自我评价, 社会变革技能与当前的实践相结合,因为他们在未来的职业生涯中会被要求这样做. 候选人还可以参与一个终极项目,通过这个项目,他们构建了一个专业的计划,在一个感兴趣的领域进行宣传和领导,包括多样性和特殊需求的问题.

(5 cr.)
RSCH 7110

研究理论、设计与方法

在这门研究课程中,学生有机会发展理解的核心知识和技能, 分析, 在博士水平上设计研究. 学生探索科学的哲学, 理论在研究中的重要性, 和研究过程. 本课程也向学生介绍定量, 定性, 混合方法研究设计和方法. 学生们特别注意理解进行研究和从事学术的伦理和社会变化的含义. 他们运用自己的知识和技能,制定简单的定量研究计划, 定性, 和混合方法研究.

(5 cr.)
EDSD 7072

特殊教育研究方法

在这门课, 特殊教育者审视特殊教育领域中重要且独特的研究方法. 特别关注用于研究个体或小群体因干预而产生的行为变化的单主题研究设计. 主题包括可靠的测量, 重复测量, 描述的条件, 基线和治疗条件, 和变量规则. 考生将在课程中学习的概念应用于特殊教育案例研究. 本课程结束时, 候选人将开始描述各种特殊教育研究方法,可能适用于他们感兴趣的领域的顶点项目.

(5 cr.)
EDSD 7073

为不同学习者设计专业教学

是否在学校实习, 大学, 或其他专业设置, 特殊教育者需要实施数据驱动的评估,以便为具有不同学习和社会挑战的学生制定和实施个性化的教学计划. 在这门课, 教育工作者回顾了针对语言障碍学生的专门教学的研究和实践, 阅读, 写作, 数学, 和内容区域. 主题还包括有效的指导和评估学生的社会情绪和行为需求, 包括应用行为分析, 积极的行为干预, 和能力建设. 相关的以大脑为基础的研究将被审查, 以及辅助技术和交付方法, 无论是在个人, 小组, 或包容性的设置. 

(5 cr.)
EDSD 7074

推行有效的全校干预模式

特殊教育者必须准备有效、可靠的评估数据,以便提出并实施合理的评估, 研究干预模型. 在这门课, 教育工作者研究解决问题的最佳做法,使用数据来识别有学术风险的学生, 社会, 或情绪困扰. 考生也可以学习残疾鉴定的方法和监测学生的进步, 以及基于数据的决策指导, 通用指令, 干预措施对所有学生都有用. 普通和特殊教育教师的专业发展和照顾者的角色(e.g.父母、家庭、监护人). 功能行为评估是一种理解行为的评估工具, 并探讨全校积极行为支持(SWPBS)的有效实践. 

(5 cr.)
EDSD 7075

特殊教育有效实践的持续和支持

有效的特殊教育领导者为具有不同学习和社会需求的学生促进有意义的改变, 培养使用有效的方法, 并在不同环境下维持项目的长期可行性. 一旦有效的实践到位, 他们为解决项目完整性和持续改进的承诺建立一个清晰的计划. 在这门课, 候选者可以检查关键组件以维持变更, 包括项目评估, 专业, 响应文化实践, 以及支持持续改进的政策. 

(5 cr.)
EDSD 7900

EdS顶点项目:创建和支持有效的教育实践

有效的教育领导者为所有学生促进有意义的变革, 培养使用有效的方法, 并在不同的教育环境中维持长期项目的可行性. 贯穿整个项目的课程顺序, 教育工作者检查关键组件以创建和支持持续改进. 这些技能将应用于这门课程,作为教育者创建一个项目,促进有意义的教育和社会变革. 作为学校或地区专业人员的顾问, 教育者参与一个项目,以确定他或她的学术和/或工作环境中的问题,并以建议草案的形式为学校提出解决方案, 区, 或教育背景. 另外, 教育工作者计划如何提出建议, 如果实现的话, 会被评估并持续下去吗. 项目总结性标题用于指导项目开发和评估.

(5 cr.)
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学杂费

课程组件 需求 成本
学费 45学期学时 630美元/ 季度 小时 $28,350
技术费 每季度 $165 $1,485


  $29,835*

*这个序列表示完成的最短时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度及学分而定, 如果适用的话. 瓦尔登大学会接受你的转学学分的个人估计, 打电话给注册专家 855-646-5286.

学费和其他费用可能会有所变动. 不包括书籍和资料.

入学要求

完成 在线申请成绩单. 请注意,根据你申请的学术项目,你需要提交的材料可能有所不同.

更多的信息 国际申请者.


项目学习成果

所有EdS毕业生将准备:

  • 应用专业知识解决教育环境中的问题.
  • 在学术和/或工作环境中应用基于证据的实践来解决问题并提出解决方案.
  • 使用口头和书面形式与各种利益相关者沟通信息.
  • 作为教育领域的专业人士,有道德地实践.
  • 与不同的利益相关者合作,促进教育环境的持续改进.
  • 倡导社会变革,对教育环境产生积极影响.

专业化学习成果

除了上述分享的EdS学习成果之外, 特殊教育毕业生将准备:

  • 遵循有关道德和法律实践的政策,支持为受不同教育的个人提供高质量的教育, 行为, 情感, 文化学习需求.
  • 应用有效, 基于研究的评估措施,以促进学习和行为干预具有不同的教育, 行为, 情感, 文化学习需求.
  • 评估特殊教育计划,包括相关服务的整合(e.g., 辅助技术, 行为干预, 过渡, 包容),以对个体差异的理解为基础,对有例外的个体进行包容
  • 区分用于改善数据决策的基于研究的策略, 支持, 以及为接受不同教育的个人提供服务, 行为, 情感, 文化学习需求.
  • 支持教育项目的持续改进, 支持, 以及为特殊人群提供的服务.
  • 与利益相关者进行有效沟通,以改善特殊个体及其家庭的结果.
  • 设计一个学术性的回应来解决一个特殊的教育问题,并为这个专业做出贡献.

成为特殊教育变革的推动者 

在这个non-licensure, 特殊教育的在线EdS项目, 你将学习如何有效地与家庭和学校工作人员合作,以加强特殊教育实践. 参与相关案例研究,需要协作解决问题和实施基于研究的策略. 通过一个个性化的顶点项目来展示你的知识,这个项目可以让你专注于K-12设置中实践的真实问题.

认识你的学术团队 

  • 史黛西洛克

    史黛西洛克

    项目负责人

    作为教育和专业认证学院的项目主任,Dr. 奈斯负责监督特殊教育, 小学教育, 儿童早期的研究, 以及校长准备项目. 她也是一名学术协调员, 课程讲师, 也是瓦尔登大学的主管.


    读史黛西的生物
  • 卡罗尔•皮尔斯

    学术协调员

    Dr. 皮尔斯是高等教育和成人学习的EdD项目的学术项目协调员, 大学教学与学习, 和成人教育. 她有超过25年的成人教育经验,自2008年以来一直是沃顿商学院的教员.

    读卡罗尔的生物
  • 凯文·约翰逊

    凯文·约翰逊

    核心能力

    Dr. 约翰逊一直是小学的教育工作者和领导者, 中间, 以及高中水平以及州教育部的顾问. 他也是高等教育特殊教育和教育领导学的教授. 目前,他担任助理教授.

    读凯文的生物

职业前景

你的天赋、同情心和对教学的热爱使你在职业生涯中走到了今天. 现在,加强你作为教育工作者和特殊教育的倡导者的影响力.

具有特殊教育的教育专科学位, 你可以加深自己的专业知识,为新的职业机会打开大门. 获得有价值的学术证书, 而且成本更低, 比获得教育学学位或博士学位的成本要高——如果你愿意的话,还可以无缝地转入博士课程.

特殊教育的EdS可以帮助你为从事以下职业做好准备:2

  1. 领导特殊教育教师
  2. 特殊教育系主任
  3. 特殊教育协调员

特殊教育EdS可以帮助你准备在以下环境中工作:

  1. 公立、私立和特许学校
  2. 学院和大学
  3. 社区组织及企业
  4. 国家教育部门

职业选择可能需要额外的经验, 培训, 或成功完成学位课程之外的其他因素.

700万年

 在美国的学生.S. 接受特殊教育服务.1

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