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在阅读和读写方面获得EdS的高级学生成绩

在学生的学习中,识字是一种强大的动力. 成为学校的变革领导者, 区, 阅读教育专家(EdS)的社区需求, 读写能力, 沃顿商学院评估(非许可)学位.

这个项目旨在帮助教育工作者获得他们需要的专业知识和领导技能,以积极影响不同年龄组和环境的阅读结果. 这一非授权项目是K-12教师的理想选择, 阅读和课程专家, 识字的教练, 以及对提高学生成绩充满热情的系主任.

提高你的专业知识

在实施最佳阅读实践中发展有价值的技能, 读写能力, 课程设计, 指令, 和评估.

建立你的信心

与学校或组织合作,确定识字方面的挑战, 提出建议, 制定一个行动计划.

扩大你的选择

建立关键的研究和领导技能,这将在你职业生涯的进步中为你的专业和学术服务.

计划储蓄

获得价值5000美元的瓦尔登湖直播 & 如果你居住在美国,学习格兰特.S. 并于2022年5月30日开播. 亚博外围的注册专家了解更多信息.

现在开始

课程

完成需求

  • 45节学分

教育专家候选人应该在一个正式的学习环境中有当前和持续的直接接触一组学生的机会.

这个序列表示完成的最短时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度及学分而定, 如果适用的话. 瓦尔登大学会接受你的转学学分的个人估计, 请拨打844-768-0539联系招生专员.

课程

课程代码 Title 学分

选择edsd7002或7006(6周版本)

EDSD 7002

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这门实践课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 网络和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 沃顿资源的使用, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, 本课程以一种提供坚实的技能基础的方式解决所有这些问题,在此基础上您的旅程. 你会找到工作的平衡.g., 案例研究, 讨论, 申请作业),这将点燃你的学习热情, 允许你与他人合作, 指导你现在和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登大学的社会变革使命,并为你作为一名高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7006

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这门实践课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 网络和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 沃顿资源的使用, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, 本课程以一种提供坚实的技能基础的方式解决所有这些问题,在此基础上您的旅程. 你会找到工作的平衡.g., 案例研究, 讨论, 申请作业),这将点燃你的学习热情, 允许你与他人合作, 指导你现在和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登大学的社会变革使命,并为你作为一名高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7060

阅读和读写的问题和趋势

文化可以在不同的环境和人群中以多种方式被理解. 在这门课, 这将为教育工作者从历史和当代的角度来定义文化素养奠定基础, 社会政治环境, 社交媒体和技术创新的影响, 还有来自国家的影响, 状态, 当地的, 和共同核心标准. 教育工作者将研究克服学生识字学习障碍的方法,并开发技术,以改善Communication和增加社区和家庭的参与. 基于他们在本课程中学到的知识,并借鉴专业阅读和课程标准, 教育专业人员将制定一项计划,以获得利益相关方的支持,以改进系统一级的课程和扫盲规划.

(5 cr.)
EDSD 7101

教学课程

设计严谨的课程, 相关性, 要取得这些成果,就需要对每个属性背后的关键概念有广泛的理解,并明确关注如何最好地最大化幼儿园至12岁学生的学习和潜力. 在这门课, 教育专业人士研究设计以学生为中心的课程意味着什么,以提高学生的参与度和参与性, 为学生提供变革性的体验, 并为深度学习创造条件. 教育专业人员检查内容标准和设计模型的一致性,以及协作和社区建设的作用, 分享权力,培养自主学习能力, 解决问题, 与社会相关的材料, 以及持续的评估,以满足日益多样化的学生群体的需求. 真实的案例研究场景为教育工作者提供了在实践中看到课程设计的机会, 利用现有数据重新设计和调整课程, 创造适应多种学习需求的学习空间.

(5 cr.)
RSCH 7110

研究理论、设计和方法

在这门研究课程中,学生有机会发展理解的核心知识和技能, 分析, 在博士水平上设计研究. 学生探索科学的哲学, 理论在研究中的重要性, 和研究过程. 本课程也向学生介绍定量, 定性, 混合方法研究设计和方法. 学生们特别注意理解进行研究和从事学术的伦理和社会变化的含义. 他们运用自己的知识和技能,制定简单的定量研究计划, 定性, 和混合方法研究.

(5 cr.)
EDSD 7102

促进多样化学习者的成功

学生的多样性有许多不同的形式.g., 语言, 文化, 社会经济, 学术, 情感, 审美), 有效的教育者拥有这些知识, 技能, 以及重视这种多样性带来的丰富性并在教育环境中加强学习的倾向. 通过应用策略和评估项目和计划来满足所有学习者的不同需求, 教育工作者可以表现出对学生先前学习的意识, 语言, 文化, 家庭, 以及社区价值观,以改善教与学. 通过真实的场景和应用程序, 教育工作者将评估促进公平获得高质量学习经验的策略,同时认识到自己的个人信仰和偏见. 教育专业人员也将探索当前和有效的做法,与不同的学习者工作,并为所有学生提供有效的学习环境. 通过使用适当的材料和技术, 教育工作者将评估课程, 指令, 和评估, 促进全民学习. 

(5 cr.)
EDSD 7061

评估和数据分析以支持有效的扫盲计划

设计有效促进和支持高水平读写能力的读写项目需要使用准确描述学生状况的数据, 老师, 和在学校的表现. 在这门课程中,教育专业人员可以研究各种评估工具,以满足个人和课堂的需求,同时满足地区和州的要求. 主题包括分级干预决策的数据分析和在系统层面上驱动建议的数据解释. 教育工作者将培养促进合作和利益相关者融入的技能.

(5 cr.)
EDSD 7062

跨内容领域的协作扫盲方法

让学术内容对所有学习者来说都是容易理解和理解的,这需要幼儿园至12年级教师需要知道并能够展示的具体策略. 通过关注学术语言, 内容采集, 以及技术的适当使用, 教育专业人士增加了他们的策略,以满足所有学生的内容标准, 包括那些有不同需求的人, 学习风格, 和能力. 教育专业人员可以计划在其专业背景下与其他教育工作者合作和共享知识的方法,并审查和评估研究,为有效的实践提供信息. 通过这门课, 教育工作者还提出了发展项目的方法,将内容和扫盲目标结合起来,以更好地促进所有学习者在整个内容领域的发展. 

(5 cr.)
EDSD 7106

持续改进的项目评估

有效的教育领导者必须具备这些知识, 技能, 以及评估程序和做出数据驱动的决定,以促进所有学习者的持续进步. 在这门课, 教育专业人员使用可用的数据点和工具来评估设计, 实现, 以及项目结果来确定项目对学习者的影响, 家庭, 和社区. 项目评估的结果可能会引导教育专业人员制定行动计划,其中包括社区外展项目的发展, 奖助金, 法律/政策改革, 职业发展计划, 或技术解决方案. 通过这门课, 教育专业人员被帮助决定是对现有项目提出改进计划还是提出新的项目或计划.

(5 cr.)
EDSD 7900

EdS顶点项目:创建和支持有效的教育实践

有效的教育领导者为所有学生促进有意义的变革, 培养使用有效的方法, 并在不同的教育环境中维持长期项目的可行性. 贯穿整个项目的课程顺序, 教育工作者检查关键组件以创建和支持持续改进. 这些技能将应用于这门课程,作为教育者创建一个项目,促进有意义的教育和社会变革. 作为学校或地区专业人员的顾问, 教育者参与一个项目,以确定他或她的学术和/或工作环境中的问题,并以建议草案的形式为学校提出解决方案, 区, 或教育背景. 另外, 教育工作者计划如何提出建议, 如果实现的话, 会被评估并持续下去吗. 项目总结性标题用于指导项目开发和评估.

(5 cr.)
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学杂费

课程组件 需求 成本
学费 45学期学时 630美元/ 季度 小时 $28,350
技术费 每季度 $165 $1,485


  $29,835*

*这个序列表示完成的最短时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度及学分而定, 如果适用的话. 瓦尔登大学会接受你的转学学分的个人估计, 打电话给注册专家 855-646-5286.

学费和其他费用可能会有所变动. 不包括书籍和资料.

金融援助

许多沃顿商学院的学位申请者(67%)获得了某种形式的经济援助.*制定一个适合自己的定制计划.

*资料来源:瓦尔登大学财务援助办公室. 2018年的数据报告.

找到省钱的方法

计划储蓄

获得价值5000美元的瓦尔登湖直播 & 如果你居住在美国,学习格兰特.S. 并于2022年5月30日开播. 亚博外围的注册专家了解更多信息.

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入学要求

完成 在线申请成绩单. 请注意,根据你申请的学术项目,你需要提交的材料可能有所不同.

更多的信息 国际申请者.


项目学习成果

所有EdS毕业生将准备:

  • 应用专业知识解决教育环境中的问题.
  • 在学术和/或工作环境中应用基于证据的实践来解决问题并提出解决方案.
  • 使用口头和书面形式与各种利益相关者Communication信息.
  • 作为教育领域的专业人士,有道德地实践.
  • 与不同的利益相关者合作,促进教育环境的持续改进.
  • 倡导社会变革,对教育环境产生积极影响.

专业化学习成果

除了上述分享的EdS学习成果之外, 阅读, 读写能力, 及评核科技专业的毕业生将准备:

  • 解读21世纪阅读课程的组成部分, 包括社会政治格局的影响, 社交媒体, 技术创新, 家庭及社区参与, 以及适用教育标准的影响.
  • 制定计划,利用专业阅读和课程标准,争取利益相关方支持在系统一级改进课程和识字规划.
  • 解释在所有内容领域改善识字课程的教与学所面临的挑战, 包括之前的学生学习, 语言, 文化, 家庭, 和社区的价值观.
  • 利用国家使用的识字评估信息, 状态, 以及地方层面的识字课程评估.
  • 展示创建识字计划的能力,以提高学生的学习和支持教师的专业发展.
  • 在领导力中整合积极社会变革的概念, 评估, 专业发展, 识字课程, 识字教学活动.
  • 职业操守.
  • 为阅读设计一个学术性的回应, 读写能力, 和评估问题,并有助于专业.

在21世纪的课堂中加强学生的学习

通过沃尔顿的非授权EdS阅读和读写能力,推动所有年龄组和设置的成就. 在这个项目, 你将获得可以提高阅读和课程成果的关键技能和策略, 包括课堂教学, 程序设计, 政策的实施, 和批判性思考. 你还将探索创新的评估技术,这是创建能够产生持久影响的阅读和识字项目的关键方面.

认识你的学术团队 

  • 玛莎切尼

    项目负责人

    Dr. 切尼的职业生涯始于教育出版领域的作家,曾教过学前和小学学生. 她是美国国家儿童教育协会(NAEYC)的专业专业协会(SPA)项目评审员。.

    玛莎的简历
  • Jerita惠利

    学术协调员

    Dr. 威利的正规训练是阅读, 读写能力, 和教育领导, 她在50多年的职业生涯中担任过这些领域的各种角色. 主要研究方向为教师效能感和有效教师专业发展.

    读Jerita的生物

职业前景

与以往任何时候相比,读写能力对于学生的终身学习和成功都至关重要. 领路——学习有效的领导实践, 数据分析, 阅读专业EdS的评估策略, 读写能力, 和瓦尔登的评估.

阅读中的EdS, 读写能力, 评估可以将你定位为学校的创新者, 区, 或组织, 并可能为你打开新的职业机会之门. 在更短的时间内获得一份受人尊敬的学术证书, 而且成本更低, 比获得教育学学位或博士学位的成本要高——如果你愿意的话,还可以无缝地转入博士学位项目.

阅读、读写和评估专业的EdS可以帮助你选择以下职业:1

  1. 课程开发人员
  2. 指导协调
  3. 学术的教练
  4. 识字的教练

阅读、读写和评估的EdS可以让你在以下环境中工作:

  1. 小学
  2. 中学
  3. 学区

职业选择可能需要额外的经验, 培训, 或成功完成学位课程之外的其他因素.

瓦尔登大学的莱利教育与领导学院已经

60,000

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