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拥有教育领导学的EdS学位

你准备好把你的想法和影响带到下一个层次了吗? Walden’s 教育领导与行政学EdS (Principal Preparation; 许可) program can empower you to become a transformative leader of high-performing, 有效的学校.

有理论和实践方法基础的, 亚博外围的教育领导力在线课程由具有教育管理经验的教师教授. 获得全面的技能和洞察力,你需要成为一个自信和有能力的校长或管理者.

教育领导和管理的EdS学位课程为教育工作者提供了一条成为持证校长或行政人员的途径.

高质量的课程

《亚博外围》的理查德·W. 赖利教育和领导学院自豪地提供了一个校长准备计划,全国认可的教育领导组成委员会.

实践指导

获得个性化的指导和指导,以帮助您实现明确的认证路径, 许可, 和你的未来.

教育者的教育者TM

信任一所拥有50年经验的大学,帮助教育工作者积极影响各种学习环境.

计划储蓄

如果你居住在美国,可以获得高达5000美元的赠款.S. 并于2022年5月9日开始本节目. 亚博外围的注册专家了解更多信息.

现在开始

课程

完成需求

  • 36扫描电镜. 学分
  • 现场经验课程(6 sem. 学分)
  • 努力支持亚博外围的学生的课程负担能力, 沃顿商学院已经用可选的网络研讨会取代了居住要求,该研讨会每八周举行一次. 主题将包括教育领导的最佳做法和确定主题专家,以提供可用资源的援助.

这个序列表示完成的最短时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度及学分而定, 如果适用的话. 瓦尔登大学会接受你的转学学分的个人估计, 请拨打844-768-0539联系招生专员.

课程

课程代码 Title 学分
建造于7002年

基础:教育领导和管理

本课程首先建立考生对哲学的理解, 需求, 和瓦尔登大学社区, 理查德·W. 莱利教育与领导学院,以及这个项目. 考生完成预评估,并制定个人学习计划.接下来是基本的介绍性工作, 候选人通过关注学校组织结构和领导风格开始他们对学校领导的研究.

(3)扫描电镜. cr.)
建造于7200年

学校领导的教与学

有效的教育领导者通过理解如何识别优秀的教学来影响教学质量,并通过交流如何以及为什么以学习者为中心的教学能够提高每个学生的学习结果来促进改进. 本课程向候选人介绍教育方面的最新研究, 教学, 和学习, 并促进对研究如何为有效的教学方法提供信息的理解的发展.

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建造于7201年

领导者的沟通与协作

Effective educational leaders work to foster shared underst和ing of 和 commitment to making sure that every student learns 和 succeeds; this requires the ability to communicate 和 the capacity to create conditions 和 processes that foster collaborative problem solving 和 decision making. 教育专业人士在本课程中探讨有效领导者的特征. 他们学习如何建立开放和响应式交流的模型,以及如何创造时间和使用工具,以确保这种互动在学校和整个学校社区中普遍存在. 此外,他们亦探讨学校在与不同类型的社区资源沟通和利用方面所扮演的角色, 包括为青年和家庭服务的公共机构和组织. 通过这门课, 教育专业人士致力于建立个人的, 道德, 以及道德平台,以成为有效的领导者,塑造和促进合乎道德和富有成效的公民行为.

(3)扫描电镜. cr.)
建造于7202年

确保为不同需求的学生提供优质教育

教育专业人员在本课程中探索和分析问题, 复杂性, 责任, 以及与拥有多样化学生群体的一流学校相关的机会. 通过承认学习者之间的差异, 还有偏见, 歧视, 偏见, 和成见, 学校领导可以将多样性视为丰富学习环境的一个动态因素,在这种环境中,个体差异得到尊重和尊重. 课程的重点还在于当今学校面临的最具挑战性的任务之一:大幅提高因英语能力有限而处于危险境地的学生的成绩, 和物理, 精神, 和情感上的残疾. 候选人将学习多样化和包容性的方法,已被证明是最有效的支持所有语言学习者和有特殊需要的学生达到高标准的表现.

(3)扫描电镜. cr.)
建造于7203年

学校组织中的政策与法律

本课程包括对选定的一般法律原则的研究, 判例法和成文法, 以及影响领导人及其教育机构的立法机构. Key content areas include but are not limited to the 法律 status of the local school 区; the role of federal, 状态, 和 local governments that  may apply; governance of schools; 和 policies, 规则, 法规. 教育工作者在课程中也将涵盖法律权利, 责任, 以及管理者的义务, 老师, 学生, 父母, 和学校董事会, 社区教育, 公民权利, 集体谈判权, 侵权行为和合同, 和法律研究, 以及制定符合法规和其他规定的政策.

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建造于7204年

利用数据加强学校

教育领导者必须广泛使用数据来指导他们定义需求, 设定目标并确定优先级, 监测和评估进展, 并确定有效的改进策略. 对学生表现和学生学习目标之间差距的持续分析界定了有效的学校领导者的行动. 决策者必须了解学校改善所需要的一系列数据. 他们必须了解测量、评估和数据分析的原理和技术. 他们必须使用多种策略来分析数据,以推动教学和学习以及学校的改进. 他们应该利用技术来支持数据的收集和使用. 他们需要参与学校社区(教师), 父母, 和学生)在理解和支持数据的优势,以指导分析, 弱点, 威胁, 以及不断追求学校进步的机会.

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建造于7205年

预算及资源分配

对有效学校的研究为最有效地安排时间提供了指导, 人, 钱, 技术, 和其他资源. 最有效地利用这些资源, 领导者需要有一个定义最重要优先事项的战略, 整体教育设计, 以及与必要的改进目标相匹配的组织结构. Effective leaders need to be able to (1) link whole-school strategic plans to effective 指令al practices 和 improved use of time 和 钱; (2) ensure individualized attention where needed in subject areas; (3) evaluate alternative paths to school improvement; (4) invest wisely in improving 教学 quality; 和 (5) organize 工作人员 和 use other resources in new ways that allow focused investment in 教学 和学习.

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建造于7206年

创造积极、安全、有效的学习环境

有效的教育领导者培养能力,培养基于学生之间相互尊重的学习文化, 老师, 工作人员, 父母, 更大的社区. 讨论公平有效地管理纪律和解决冲突的策略. 本课程旨在帮助领导者了解和对待个体和群体的差异和潜在的冲突,并将其作为发展性格的机会, 知识, 以及培养社会能力的技能,这些能力对公民参与和学校内外人际关系的有效性至关重要. 候选人还学习与学校安全和暴力有关的问题, 考虑预防方法和对不安全和暴力局势作出反应的方法.

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建造于7207年

领先的课程计划:识字和数学

是有效的, 学校领导必须了解教学课程的基本原则, 指令, 和评估. 本课程的教育专业人员也关注他们在计划采用和实施一个新的或实质性修订的计划时需要考虑的因素,以提高学生在内容领域的学习. 读写和数学是许多学校存在问题的两个内容领域, 尤其是那些服务于不同学生和表现不佳的学生的学校. 因此, 而课程适用于其他科目, 这里的重点是如何确保内容标准, 课程材料, 评估, 指令, 专业发展, 父母和社区的参与, 在其他项目, 与培养学生读写和数学成绩的方式一致吗.

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建造于7208年

招聘、评估和保留学校人员

候选人学习人力资源政策和招聘实践, 选择, 招聘, 诱导, 发展中, 评估, 保留或解雇学校人员. 识别教师对专业成长的需求是很重要的, 但领导者也必须确保教师有机会和动机使用他们的专业知识,并参与持续的专业发展,以提高每个学生的学习. 也, school leaders must be able to identify characteristics of productive teacher evaluation processes 和 programs; distinguish between supervising 教学 和 supervising learning; 和 utilize a process 和 structure for 评估 school personnel that is productive 和 supportive, 激励改进, 能够留住有能力的员工, 体现正当程序的标准, 并考虑到员工合同协议的条款.

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建造于7802年

领域经验

实地经验为教育专业人员提供了真正的应用学习以及扩展理解和能力的机会. 建筑知识, 技能, 以及野外经验的倾向, 教育专业人员还会参加两次住院实习,在这两次实习中,他们有机会与教员面对面地学习和磨练技能, 开发部署, 并讨论如何确保有效和成功的现场经验,满足他们正在学习的专业的要求. 该项目要求小学至少320小时或40个8小时的天(连续12个月), 初中或初中, 在高中担任执业学校校长的行政助理. 现场经验必须包括在每个级别至少40小时或1周,这不是教育专业人员的主要教学经验的一部分.

(1)扫描电镜. cr.)
建造于7803年

领域经验

实地经验为教育专业人员提供了真正的应用学习以及扩展理解和能力的机会. 建筑知识, 技能, 以及野外经验的倾向, 教育专业人员还会参加两次住院实习,在这两次实习中,他们有机会与教员面对面地学习和磨练技能, 开发部署, 并讨论如何确保有效和成功的现场经验,满足他们正在学习的专业的要求. 该项目要求小学至少320小时或40个8小时的天(连续12个月), 初中或初中, 在高中担任执业学校校长的行政助理. 现场经验必须包括在每个级别至少40小时或1周,这不是教育专业人员的主要教学经验的一部分.

(1)扫描电镜. cr.)
建造于7804年

领域经验

实地经验为教育专业人员提供了真正的应用学习以及扩展理解和能力的机会. 建筑知识, 技能, 以及野外经验的倾向, 教育专业人员还会参加两次住院实习,在这两次实习中,他们有机会与教员面对面地学习和磨练技能, 开发部署, 并讨论如何确保有效和成功的现场经验,满足他们正在学习的专业的要求. 该项目要求小学至少320小时或40个8小时的天(连续12个月), 初中或初中, 在高中担任执业学校校长的行政助理. 现场经验必须包括在每个级别至少40小时或1周,这不是教育专业人员的主要教学经验的一部分.

(1)扫描电镜. cr.)
建造于7805年

领域经验

实地经验为教育专业人员提供了真正的应用学习以及扩展理解和能力的机会. 建筑知识, 技能, 以及野外经验的倾向, 教育专业人员还会参加两次住院实习,在这两次实习中,他们有机会与教员面对面地学习和磨练技能, 开发部署, 并讨论如何确保有效和成功的现场经验,满足他们正在学习的专业的要求. 该项目要求小学至少320小时或40个8小时的天(连续12个月), 初中或初中, 在高中担任执业学校校长的行政助理. 现场经验必须包括在每个级别至少40小时或1周,这不是教育专业人员的主要教学经验的一部分.

(1)扫描电镜. cr.)
建造于7806年

领域经验

实地经验为教育专业人员提供了真正的应用学习以及扩展理解和能力的机会. 建筑知识, 技能, 以及野外经验的倾向, 教育专业人员还会参加两次住院实习,在这两次实习中,他们有机会与教员面对面地学习和磨练技能, 开发部署, 并讨论如何确保有效和成功的现场经验,满足他们正在学习的专业的要求. 该项目要求小学至少320小时或40个8小时的天(连续12个月), 初中或初中, 在高中担任执业学校校长的行政助理. 现场经验必须包括在每个级别至少40小时或1周,这不是教育专业人员的主要教学经验的一部分.

(1)扫描电镜. cr.)
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学杂费

课程组件 需求 成本
学费 36个学期学分 每学期每小时846美元 $30,456
技术费 每学期 $220 $1,320


  $31,776*

*这个序列表示完成的最短时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度及学分而定, 如果适用的话. 瓦尔登大学会接受你的转学学分的个人估计, 打电话给注册专家 855-646-5286.

入学要求

完成 在线申请成绩单. 请注意,根据你申请的学术项目,你需要提交的材料可能有所不同.

更多的信息 国际申请者.


项目学习成果

所有EdS毕业生将准备:

  • 应用专业知识解决教育环境中的问题.
  • 在学术和/或工作环境中应用基于证据的实践来解决问题并提出解决方案.
  • 使用口头和书面形式与各种利益相关者沟通信息.
  • 作为教育领域的专业人士,有道德地实践.
  • 与不同的利益相关者合作,促进教育环境的持续改进.
  • 倡导社会变革,对教育环境产生积极影响.

专业化学习成果

除了上述分享的EdS学习成果之外, 教育领导及行政(校长证预备课程)毕业生将具备:

  • 领导评估和改进教学计划的行动.
  • 有效管理所有人员,并提供持续的评估和专业发展的教学和学习.
  • 创建一个战略计划,使用一个愿景过程来共享和支持所有利益相关者.
  • 利用数据有效地管理组织和资源的安全, 安全, 有效的学习环境.
  • 通过与内部和外部受众的沟通和合作,满足社区利益和各种需求.
  • 阐明学校在更广泛的政治领域内的角色, 社会, 经济, 法律, 以及文化背景,并有效地应对影响学校社区的变化.
  • 民主价值体系的典范, 道德, 和 moral leadership; support others to grow 和 develop as caring 和 informed citizens.

当代创新教育专业学位课程

沃顿商学院的教育领导能力在线EdS项目, 你将发展战略技能,以理解和管理当今复杂的教育问题. 探索如何评估、改进和领导高质量的教学计划. 获得策略来帮助你招募、雇佣和留住与你有相同愿景的员工. 学会启发学生, 老师, 工作人员, 和家人一起努力,为所有人提供一个安全可靠的学习环境.

认识你的学术团队

  • 史黛西洛克

    史黛西洛克

    项目负责人

    作为教育和专业认证学院的项目主任,Dr. 奈斯负责监督特殊教育, 小学教育, 儿童早期的研究, 以及校长准备项目. 她也是一名学术协调员, 课程讲师, 也是瓦尔登大学的主管.


    读史黛西的生物
  • 金伯利Truslow

    金正日Truslow

    资深教员的贡献

    Dr. Truslow曾担任多种职务, 从中学课堂老师到中小学校长. 目前,她是阿肯色州小石城的一名小学校长. 在《亚博外围》, 她教授校长预备课程和基础教育教师预备课程.

    读金正日的生物
  • 格洛丽亚Kumagai

    格洛丽亚Kumagai

    学术协调员

    Dr. 熊谷自2009年以来一直是沃顿商学院主要授权项目的学术协调员. 她还协调了明尼苏达大学的行政许可项目,并在圣. 保罗公立学校担任小学校长和多元文化教育协调员.

    读格洛里亚的生物

专业化学习成果

除了上述分享的EdS学习成果之外, 教育领导及行政(校长证预备课程)毕业生将具备:

  • 领导评估和改进教学计划的行动.
  • 有效管理所有人员,并提供持续的评估和专业发展的教学和学习.
  • 创建一个战略计划,使用一个愿景过程来共享和支持所有利益相关者.
  • 利用数据有效地管理组织和资源的安全, 安全, 有效的学习环境.
  • 通过与内部和外部受众的沟通和合作,满足社区利益和各种需求.
  • 阐明学校在更广泛的政治领域内的角色, 社会, 经济, 法律, 以及文化背景,并有效地应对影响学校社区的变化.
  • 民主价值体系的典范, 道德, 和 moral leadership; support others to grow 和 develop as caring 和 informed citizens.

职业前景

从沃尔登莱利教育与领导力学院获得的教育领导与管理在线EdS学位,让你脱颖而出. 该学院是由教育专业认证委员会(CAEP)认证的,是唯一由高等教育认证委员会(CHEA)认可的教育专业认证机构。. 培养作为校长或管理员所需的专业知识和证书.

根据美国劳工统计局(BLS)的数据, 初级教师的平均年薪, 中间, 2019年5月,高中校长的工资为96美元,400. 然而,年薪的范围通常在63,070美元到148,630美元之间.1 根据许多重要因素,工资范围可能会有很大的差异, 包括教育, 认证, 额外的技能, 多年专业经验, 和地理区域.

教育领导与管理的EdS可以为你的职业选择做准备,比如:2

  • 小学的校长
  • 初中或初中校长
  • 高中校长
  • 助理/副校长

教育领导与管理的EdS可以帮助你适应以下工作环境:

  • 小学,初中,初中,高中
  • 幼儿中心
  • 特许学校
  • 私立学校

职业选择可能需要额外的经验, 培训, 或成功完成学位课程之外的其他因素.

根据劳工统计局的数据.S. 预计会增加

11,100

到2029年,小学、初中、高中校长的就业岗位将会增加.3
沃尔登的教育社区几乎包括在内

60,000

校友和150多名国家教师.4

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